| Boletín
sobre Psicología del Deporte |
Nr.4
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| ¡Ahora!
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| En
este número: |
8 Septiembre 2002
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EDITORIAL
Estimados amigos:
En este cuarto boletín "Psicología del Deporte
Ahora" deseamos trasmitirles a Uds. que sigue creciendo
la cantidad de nuestros suscriptores.
Llegan a la cifra 6000 especialistas de distintas ramas de las
Ciencias del Deporte, predominantemente psicólogos y
estudiantes de esta especialidad, quienes recibieron nuestro
boletín.
Les damos las gracias a todos aquellos que han contribuido a
comunicar los resultados de nuestro trabajo.
Pensamos que el interés por la Psicología del
Deporte es muy intenso debido entre muchas razones a que hay
una toma de conciencia de la importancia de los factores psicológicos
en los rendimientos deportivos y en el mejoramiento
de la calidad de la vida de los deportistas y entrenadores.
Por otra parte, en la medida en que avanzan las Ciencias del
Deporte se requiere de un enfoque multidisciplinario por: Entrenadores,
deportistas, médicos y otros profesionales.
En ello juega un papel muy preciado la Psicología.
La excelencia en el deporte como en tantas otras actividades
de carácter trascendente demanda llegar a los limite
de la capacidad mental, emocional y física.
Es importante considerar que la Psicología del Deporte
forma parte del sistema de las Ciencias del Deporte, tiene como
propósito el estudio de la personalidad del deportista.
Del mismo modo, poco se podrá hacer desde el punto de
vista psicológico con quien no haya realizado un proceso
de entrenamiento que tenga una buena calidad.
El deportista es un sistema "hiperestable". Tiene
un abanico de posibilidades para lograr el equilibrio necesario
frente a las demandas de la actividad deportiva y sus condiciones
de realización.
Ante cada circunstancia un elemento del deportista, visto como
sistema, adquiere un valor potencial dominante.
Por ejemplo, en la solución de los problemas del juego:
la toma de decisión, en el instante de ejecuciones precisas
debe estar focalizada la atención, en los minutos en
que hay que sostener el esfuerzo, ante el riesgo. El acatamiento
de las reglas o el control de las emociones que pueden llevar
al desenfreno, está la necesaria regulación de
una personalidad formada, desarrollada y fortalecida por medio
de la preparación mental.
A nuestro modo de ver, el logro olímpico es la expresión
de un acto heroico. Únicamente alcanzable sobre la base
de una correcta selección y preparación deportiva,
activada por la fuerza reguladora de los sentimientos y los
valores.
Meditemos sobre esto.
El Boletín tiene su edición cuando un número
significativo de instituciones reabre sus puertas después
de un periodo de vacaciones.
Es momento favorable para estrechar los lazos de colaboración
entre todos y establecer vínculos que permitan llevar
adelante nuestros sueños más preciados. Aquellos
que se vinculan a nuestras visiones y valores acerca del deporte.
Siguiendo la costumbre del boletín, aparece en Avances
científicos un tema de interés relacionado en
este caso con el impacto de las lesiones deportivas en la psiquis
del deportista.
Tema que es un área de trabajo del psicólogo del
deporte.
La sección de Formación académica se anuncian
los cursos que pueden contribuir a la formación y capacitación
de los especialistas.
En Literatura se hace un recuento de nuevas posibilidades para
quienes tienen interés en encontrar los recursos tanto
en el web como en librerías acerca de la Psicología
del Deporte.
De igual modo, en Actividades se presenta como en cada número
los eventos científicos más significativos que
hemos logrado registrar, los cuales se relacionan directamente
con nuestra especialidad o despliegan un espacio para la misma.
Y la lista de nuestros colaboradores.
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| Avances
Científicos |
La Psicología en el deportista lesionado.
El tema de las lesiones del deportista recibe
una atención prioritaria por parte de los psicólogos,
entrenadores y el personal médico vinculado al deporte
de alto rendimiento debido a las frecuentes repercusiones psicológicas
negativas y en el desarrollo progresivo de los rendimientos
así como sus consecuencias para la permanencia en el
deporte.
Las lesiones pueden ocasionar la perdida del grado de rendimiento
y con frecuencia resultan una de las causas de abandono del
deporte y, además influyen en la correcta adaptación
a la vida social de aquellos deportistas que se ven obligados
por su causa a dejar de participar en el deporte.
La perdida de la autoconfianza, el temor, el deterioro de las
destrezas y hasta la posibilidad de nuevas lesiones puede tener
lugar después de un episodio traumático. García
Ucha, F. (2001).
Por esta razón, se requiere de una revisión constante
de los artículos y de la critica de las investigaciones
acerca de los aspectos psicológicos de las lesiones en
deportistas, incluyendo las intervenciones en la prevención
y rehabilitación de las lesiones.
Esto debe incluir la reflexión acerca de la fundamentación
de las intervenciones, los programas de rehabilitación
y prevención, las bases teóricas y conceptuales
sobre las que se sustenta la actuación de los especialistas
y el análisis de casos.
En este sentido algunas organizaciones deportivas como National
Athletic Trainers' Association (NATA) investigaron la percepción
de los entrenadores, sus actitudes, creencias y aplicación
de estrategias psicológicas en el tratamiento y rehabilitación
de deportistas lesionados por medio de, "The Athletic Training
and Sport Psychology Questionnaire" (ATSPQ), que fue adaptado
de instrumentos desarrollados por Wiese, Weisss, y Yukelson
(1991) y Brewer, Van Raalte, y Linder (1991).
El cuestionario fue distribuido a 1000 entrenadores. Sólo
482 que representan el 48.2 % enviaron las respuestas al mismo
y en ellas el 47% de los entrenadores señalaron que los
deportistas lesionados sufren de traumas psicológicos.
Un 24 % planteó que tenían referencias de deportistas
que estuvieron en consulta acerca de las repercusiones psicológicas
de la lesión y 25 por ciento señaló que
cuenta con la ayuda de psicólogos dentro del equipo médico
que los atiende.
El estudio revela la necesidad de la formación de los
entrenadores en todo lo relativo a los impactos psicológicos
de las lesiones y sus tratamientos,
Esta indagación fue llevada a cabo por Larson, G. A.
(1996).
En otro estudio Ford, I. W. (1998) utilizó entrevistas
y registros con entrenadores y terapeutas de Australia y Canadá,
que atienden a los deportistas lesionados sobre la frecuencia
y el significado de las emociones y el comportamiento desplegado
por los deportistas durante su tratamiento y la importancia
de las técnicas psicológicas en la regulación
de la lesión. Los datos del estudio arrogaron los resultados
siguientes:
a) El regreso al deporte sin la solución de todos los
problemas de la lesión y a veces con rapidez lleva a
los deportistas a experimentar con frecuencia ansiedad y frustración,
indisciplina y negativismo durante la rehabilitación
y significativamente la recuperación de la efectividad
se ve afectada;
b) El entrenamiento en destrezas psicológicas y el aprendizaje
a tratar las respuestas psicológicas a la lesión
facilita un tratamiento más efectivo;
c) Los deportistas reciben una influencia significativa de acuerdo
con el estilo de la atención y el apoyo que le brindan
los entrenadores y el personal médico.
Los hallazgos sugieren la necesidad de un programa de entrenamiento
en psicología a los entrenadores y terapeutas.
En este campo se han desarrollado programas de capacitación
en intervenciones psicológicas al personal que atiende
a los deportistas lesionados. Ver. Gordon, S. (1998).
Los programas incluyen un currículo psicoeducacional
donde se describen las aplicaciones de los conocimientos alcanzados
en las investigaciones en esta área para los especialistas
implicados en la atención a lesionados.
En estos programas se exponen la efectividad de determinadas
estrategias psicológicas en la rehabilitación
del deportista.
Se constató que cuando los entrenadores y deportistas
han recibido un entrenamiento psicológico previo en caso
de lesionarse los deportistas han logrado adaptarse mucho mejor
al proceso de rehabilitación y han facilitado su tratamiento.
Greenfield, D. (1997).
El deportista leso pasa por diferentes etapas desde el inicio
de la lesión. Heil, J. (2000) cita el trabajo de Kubles-Ross
de 1969 en que las etapas se nombran de la forma siguiente:
Negación, Enojo, Negociación o regateo mental
de la situación, depresión y aceptación
y reorganización.
La etapa de la Negociación se distingue por u estado
de shock, una ausencia cognitiva de respuesta ante la situación
y esta puede ser rápidamente modificada en los deportistas
que tienen una preparación previa para la lesión.
El deportista esta apremiado por redefinir su rol y su auto
imagen.
Los factores psicosociales son trascendentes en la prevención,
control y rehabilitación de las lesiones del deportista
las cuales deben ser analizadas desde una perspectiva biopsicosocial.
Ahern, D. K. (1997).
Cupal, D. (1998) señala que hay argumentos para afirmar
que las intervenciones psicológicas en deportistas lesionados
tiene una determinada eficacia.
Por tanto, la psicología del deporte en el área
de la rehabilitación de las lesiones deportivas abarca
un área de creciente interés práctico y
de indagación.
Algunos investigadores como Gilbourne, D. (1998) exploran las
posibilidades de las teorías actuales de motivación
para proveer una base teórica a las intervenciones en
la rehabilitación de deportistas lesionados.
Una de las teorías que se emplean como base de las intervenciones
se identifica como la perspectiva de metas.
En este sentido se habla de los programas de establecimiento
de metas.
Cuando se establecen metas dentro del programa de prevención
y rehabilitación para potenciar al deportista a enfrentar
su lesión, estimulando la orientación a las tareas,
creando un sentido de control durante la crisis e incrementando
la dirección de un estilo de vida más adaptado
a la situación.
El establecimiento de metas brinda la oportunidad que diferentes
habilidades sea empleada en las diferentes fases del proceso
de rehabilitación.
Otras intervenciones empleadas se relacionan con la terapia
racional emotiva de Ellis, la Relajación, la Visualización
y la autosugestión. Weinberg, R. y Gould, D. (1996).
Dentro de los temas tratados sobre la rehabilitación
de las lesiones del deportista está presente el relacionado
con la adherencia a los programas de rehabilitación que
se desarrollan.
Existen determinados comportamientos de adherencia a las estrategias
que se emplean en la rehabilitación. En las investigaciones
se desarrollan test y pruebas psicométricas para el registro
de estos comportamientos con el propósito de desarrollarlos
Brewer, B. W. (1998).
Otro ángulo que es explorado se vincula con las relaciones
entre las circunstancias de la lesión y las características
de personalidad y el estado psicológico del deportista.
Hay evidencias de que ciertas condiciones de la personalidad
pueden convertirse en factores predisponen y precipitan la lesión.
Grove, J. R. (1997) estudio los componentes de la personalidad
de deportistas lesionados relacionando neuroticismo, severidad
de la lesión y el afrontamiento con la rehabilitación.
El autor pudo establecer algunos vínculos de interés
sobre las variables en estudio.
Weinberg, R. y Gould, D. (1996) plantean que en las investigaciones
se plantea con énfasis que el grado de estrés
en la vida del deportista, su estado de ansiedad, las dificultades
en la concentración de la atención pueden predecir
la posibilidad real de una lesión.
Quedan alternativas que no han sido estudiadas con profundidad
o sencillamente los diseños metodológicos de las
investigaciones tienen insuficiencias o han estado mal planteados.
Se requiere el desarrollo de estudios que evalúen a los
deportistas durante dos o tres años, ya que es posible
que el deportista no se lesiones nunca. Que estas evaluaciones
sean fiables y sistemáticas y permitan conocer cuál
era el estado psicológico previo a la lesión.
Un modelo de este tipo de investigación fue presentado
por Johnson, U. (2001).
Algunas opiniones deben ser también atendidas de manera
rigurosa. Por ejemplo: los deportistas con temor al éxito
pueden ser más propensos a lesionarse que otros.
Dependen las lesiones y accidentes del compromiso muy intenso
con las metas de rendimiento. Puede en este caso la lesión
constituir una salida para explicar un fracaso.
Finalmente, insistimos tanto en los programas de capacitación
del personal médico y entrenadores en el manejo del deportista
leso como en la necesidad de generalizar un enfoque interdisciplinario
del tratamiento de las lesiones deportivas. Ver: Giscafre, N.
y García Ucha, F. (2001).
Bibliografía:
Ahern, D. K. Psychosocial factors in sports injury rehabilitation.
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Brewer, B. W. Adherence to sport injury rehabilitation programs.
Journal of applied sport psychology (West Lafayette, Ind.);
Mar 1998; vol. 10; pp. 70-82.
Cupal, D. Psychological interventions in sport injury prevention
and rehabilitation. Journal of applied sport psychology (West
Lafayette, Ind.); Mar 1998; vol. 10; pp. 103-123.
Ford, I. W. Perspective of sport trainers and athletic therapists
on the psychological content of their practice and training.
Journal of sport rehabilitation (Champaign, Ill.); May 1998;
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García Ucha, F. Psicología de las Emociones en
el Deporte. Segunda Edición. Poligráfico Omega.
España. 2001.
Gilbourne, D. From theory to practice: the integration of goal
perspective theory and life development approaches within an
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Giscafre, N. y García Ucha, F. Interdisciplina en la
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http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires -
Año 6 N° 39 - Agosto de 2001
Gordon, S. Toward a psychoeducational curriculum for training
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Greenfield, D. Perceived adequacy of professional preparation
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Eugene, Ore. : Microform Publications, Int'l Inst for Sport
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Grove, J. R. Neuroticism, injury severity, and coping with rehabilitation.
Corporate Author: International Society of Sport Psychology
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Heil, J. The injured athlete. In Yuri L. Hanin (Eds) Emotions
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Johnson, U. and cols. Prediction of sport injuries by profile
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Weinberg, R. Gould, D. Psicología y lesiones en el deporte.
En su: Fundamentos de Psicología del Deporte y el Ejercicio
Físico. Editorial Ariel, S. A. 1996, pp. 466-489.
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psicológicos de la iniciación en el deporte
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del talento deportivo.
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cohesión de grupo y comunicación en los equipos
de juego con pelota.
- Indagación
de la respuesta psicológica a las cargas de entrenamiento
y competencia. Fatiga, sobreentrenamiento, burnout.
- Cuidados
con el deportista en el periodo de transición antes,
durante y después del retiro del deporte.
- Entrenamiento
mental en al preparación deportiva.
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psicológicas en las diferentes culturas.
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beneficiosos del ejercicio sobre el estilo de vida. Intervenciones
psicológicas en el aseguramiento de la participación
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psicológicos que incrementan las capacidades deportivas.
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cólera y violencia en el deporte.
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psicológica del Fútbol.
- Estudios
psicológicos del desempeño de entrenadores.
- Psicología
del deporte en la rehabilitación del deportista lesionado.
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de la auto eficacia en jugadores de tenis.
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del "Choking" en jugadores de golf.
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Tiene por objetivo fundamental que el cursante adquiera las
habilidades para valorar las respuestas emocionales del deportista
a las cargas de entrenamiento, ante ejercicios difíciles
y peligrosos, así como las emociones fruto del estrés
en competencias.
Trata, además de los problemas del deportista lesionado
y de los deportistas en retiro, los inconvenientes de la violencia
en el fútbol.
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psicológicas que tienen un mayor uso con deportistas,
tal como la relajación, la visualización, el uso
de la música en la regulación de los estados emocionales
y otras.
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unidad 9 que trata sobre Establecimiento de Metas, que es
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Unidades temáticas:
1. Introducción a las Emociones. Causas más frecuentes
de las emociones en el deporte. Las emociones que se derivan
de las respuestas a las cargas de entrenamiento.
2. Ejercicios difíciles y peligrosos que provocan miedo.
3. Las emociones antes de la competencia.
4. Las emociones en la competencia.
5. Las emociones después de las competencias.
6. Emociones fruto de las lesiones deportivas y del retiro de
la vida deportiva.
7. Violencia en el deporte. Con especial referencia al Fútbol.
8. Aplicación de las intervenciones psicológicas
en el deportista.
9. En
busca del compromiso: Establecimiento de metas.
10. Relajación.
11. Influencia de la música sobre las emociones.
12. Visualización aplicada a la regulación de
las emociones.
13. Meditación y emociones en el deportista.
14. Obtención de energía y dirección de
las emociones.
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Revista de Psicología del Deporte Española
Ya
esta en circulación la Revista de Psicología del
Deporte Española Vol. 11 N°.1 del 2002.
Esta excelente revista cumple diez años de su fundación
llevando a todos sus suscriptores trabajos de un elevado valor
científico y técnico, desarrollados con alto rigor.
La revista que es editada por Universitat de les Illes Balears
y la Universitat Autónoma de Barcelona y la Federación
Española de Psicología del Deporte y que cuenta
además con un grupo de prestigiosas entidades colaboradoras.
No cabe la menor duda que quienes desarrollan este trabajo desplegaron
lo mejor de sus inteligencias y energías a ellos nuestras
felicitaciones.
En especial al Prof. Jaume Cruz Feliú, su director y
los profesores adjuntos a la dirección, Joan Riera Riera,
Alexandre García Mas, Enrique Cantón Chirivella
y al Comité Editorial en pleno.
En este numero aparecen trabajos relacionados con:
"Estudio cualitativo sobre entrenadores de alto rendimiento"
de, Ma. C. Pérez Ramírez.
"Mapas socioconductuales de la selección francesa
en el mundial de Fútbol Francia 98 de J. Castellano y
colaboradores.
"Estudio de las capacidades cognoscitivas en el fútbol
sala" por R. Bartoli y colaboradores.
"Las motivaciones de los árbitros de fútbol"
de, G. Marrero.
"Intervenciones psicológicas con corredores de maratón:
características y valoración del programa aplicado
ene l maratón de Madrid". Por J. Buceta y coautores.
"Estudio del conocimiento de variables psicológicas
en entrenadores de baloncesto mediante una aproximación
metodológica cualitativa" de, J. T. Escudero, G.
Balague y A. García-Mas.
Una sección de Práctica Profesional bajo la coordinación
de, E. J. Garces de los Fayos Ruiz donde se destacan trabajos
de J. Martí Mora y de F. Noce junto al Prof. Dr. Marín
Samulski.
Con todo, consideramos que la Revista de Psicología del
Deporte Española es un recurso imprescindible para quienes
ejercen o se interesan en la Psicología del Deporte.
Su suscripción puede ser hecha en:
REVISTA DE PSICOLOGÍA DEL DEPORTE.
Servei de Publicacions i Intercanvi Científic
Universitat de les Illes Balears.
Cra. Villdemossa, km. 7.5
07071 Palma (Illes Balears) España.
Web: http://www.uib.es/Facultat/Psicologia/RPD
Artículos:
Visite nuestra biblioteca virtual de Psicodeporte.nu
:
http://psicodeporte.nu/biblioteca.html
|
| Actividades |
I Congreso del Mediterráneo y IX de Andalucía
de Psicología del Deporte.
Melilla, 19 al 22 de septiembre de 2002.
Web: http://www.ugr.es/local/faedumel
http://amoros.ugr.es
XIII
Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte
Caxambu. Minas Gerais, 14 a 19 de setembro de 2003
Web: http://www.cbce.org.br
E-mail: cbce@fef.unicamp.br
V
Congreso Asiático de Medicina del Deporte
Seúl. Corea, de 24-27 Septiembre 2002
E-mail: ychang@kaltour.com
IV
Congreso de la Sociedad Española para el estudio de la
Ansiedad y el estrés.
Benidorm(Alicante) (España) 19 de septiembre de 2002
Web: http://www.ucm.es/info/seas/Congreso/4/index.htm
E-mail: seas@psi.ucm.es
43rd
Conference of the German Society for Psychology
Berlin, GERMANY, September 22 - 26, 2002
Web: http://www.DGPs-HUBerlin2002.de
E-mail: HUBerlin2002@psychologie.hu-berlin.de
Congresso
Desporto, Actividade Física e Saúde
Porto. Portugal. Faculdade de Ciências do Desporto e de
Educação Física da Universidade do Porto,
9 a 11 outubro 2002
Web: http://www.fcdef.up.pt/Congresso
E-mail: expediente@fcdef.up.pt
Congreso
Internacional de la Assotiation International d´ecoles
Superieures d´Education Physique (AIESEP)
La Coruña. España, 22 a 25 del octubre del 2002
Web: http://www.udc.es/inef
E-Mail: inef@udc.es
III
Curso Internacional de Medicina y Traumatología del Deporte.-
II Jornadas Regionales de Promoción de la Salud y el
Ejercicio Físico.
Toledo. España, de 25-26 Octubre 2002
Web: http://www.ctv.es/USERS/docjimenez
E-mail: icom-toledo@icom-toledo.es
XIV
Conference International of the National Swim School Association.
Monterrey. México, 23 al 26 de October 23 at 26 2002
Web: http://www.nssamexico2002.com
E-mail: jvaides@opc-eventos.com
Reunión
Annual de la Association for the Advancement of Applied Sport
Psychology. Tucson, EUA, 30 de octubre al 3 de noviembre de
2002.
Two 2-Day Pre-Conference Courses Tuesday October 29 - Wednesday
October 30, 2002
8:00 AM - 5 PM
Conference Site: Doubletree Hotel at Reid Park, Tucson
Course 1: Contemporary Topics And Perspectives In Sport Psychology.
Course 2: Ethical/Professional Issues In Sport And Exercise
Psychology.
Web: http://www.aaasponline.org
E-Mail:lfisher2@utk.edu
Contact: Dr. Leslee Fisher, Chair of the Continuing Education
Committee
III
Simpósio Internacional em treinamento Desportivo
João Pessoa. Paraíba, 13 a 17 de novembro de 2002
Web: http://www.simposio.cjb.net
E-mail: def@ccs.ufpb.br
II
Congreso Estatal de Psicomotricidad: "Movimiento, Emoción
y Pensamiento".
Madrid. (España) 15 de noviembre de 2002
Web: http://www.terra.es/personal6/fapee1/cong2002/
E-mail: apeesec@jet.es
VIII
Congreso Nacional de Psicología Social
Torremolinos. Málaga. España, de 09 a 11 de abril
de 2003
Web: http://www.uma.es/jorncongr/VIIIsocial
E-mails: viiicpsic@uma.es
IV
Congreso Ibero-Americano de Psicodrama
Buenos Aires - Argentina, de 01 a 04 de mayo de 2003
Web: http://www.psicodrama2003.com
E-mails: info@psicodrama2003.com
fundacion@alumine.org.ar
7º
Congresso Paulista de Educação Física
Colégio Divino Salvador. Jundiaí. São Paulo,
19 a 22 de junho de 2003
Web: http://www.editorafontoura.com.br/congresso
E-mail: 7.congresso@editorafontoura.com.br
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Lic. Gustavo Nuño Miramontes (México)
Prof. Dr. Francisco García Ucha (Cuba)
Lic. Jesús María Chalela Suárez (Uruguay)
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