Ricerca sulle piattaforme per la formazione on line di Giovanni Caldara

Lo spazio necessario per costruire uno spazio didattico virtuale è già presente nella Configurazione di base di ogni computer.

Disponendo infatti di:

• browser Internet
• programma di posta elettronica
• programma di videoconferenza per la comunicazione a distanza (sincrona o asincrona), come a esempio Netmeeting,

è possibile:

1. inviare messaggi scritti con modalità chat
2. comunicare attraverso un microfono e delle casse acustiche installate sul PC dell’utente
3. comunicare visivamente attraverso una videocamera digitale installata su PC (grazie all’opzione "condividi" è possibile effettuare una comunicazione simultanea)
4. condividere una lavagna luminosa
5. condividere uno stesso documento
6. costruire insieme un documento
7. salvare tutti i documenti prodotti alla fine di una comunicazione sincrona

Con la sola configurazione di base non si può:

• monitorare l’intero processo basandosi su degli archivi
• utilizzare test o questionari on line
• gestire l’accesso ai corsi
• costituire e gestire le classi
• creare dei percorsi individuali

L’ambiente ideale per un tale intervento didattico è costituito da:

2. CBT CAMPUS (http://www.elea.it/new/i-site.htm )

CAMPUS è una soluzione didattica che si caratterizza per:

• la possibilità di creare aree virtuali che simulano quelle reali (segreteria, aule, laboratori)
• la tipologia di utenza: agenzie di formazione che si rivolgono direttamente all’utente finale
• la gestione interna di tutte le funzioni didattiche (cui vi accede solo l’amministratore didattico munito di una password)

CAMPUS prevede:

1. uno o più server dove vengono registrate tutte le informazioni sugli studenti
2. uno o più server dove vengono archiviati i materiali didattici
3. un ambiente amministrativo (è assistito dal software), in cui è possibile:
   
   
registrare gli studenti (con file esterni)
• tracciare i test e i programmi degli studenti
• creare gruppi di studenti
• creare curricula personalizzati
• distribuire i materiali didattici
4. ambiente studenti on/off line diviso in 5 aree:
   • Centro di formazione (lista dei corsi disponibili, accesso ai materiali didattici tramite download, visione della scheda studente che mostra i progressi raggiunti nelle diverse unità)
   • Area valutativa (test iniziale, in itinere, finale on e/o off line tramite download)
   • Biblioteca (contiene tutti i materiali didattici)
   • Centro servizi (per il download dei materiali didattici e per le repliche tra studenti e Campus)
   • Centro comunicazioni (prevede una bacheca di avvisi e comunicazioni e gli eventi: chat, e-mail, newsgroup).
     
     

3 FIRST CLASS ( www.softarc.com)

FIRST CLASS è un sistema di Computer Conferencing e di Collaborative Work che si caratterizza per essere orientato al lavoro di gruppo.

Si tratta di un software di gestione della comunicazione che supporta la comunicazione tra gli utenti coinvolti in attività sincrone e/o asincrone di gruppo, attraverso:

• Semplici strumenti come la posta elettroinica, la chat, le conferenze on line
• La possibilità di pubblicare materiali web

Dotazione di base:

al cliente, basta solo il browser

al tutor invece serve la versione client del software

Inoltre, essendo First Class un software concentrato sulla comunicazione, serve anche una versione server del software per le funzioni di amministrazione.

Permette ai docenti di:

• Predisporre conferenze on line
• Moderare le conferenze (sincrone/asincrone)
• Pubblicare pagine web
• Creare moduli e modificarli direttamente da web per gli studenti che li completeranno e li invieranno tramite Internet
• Registrare nuovi utenti
• Gestire il calendario delle attività e degli eventi
• Registrare l’avvenuta lettura dei messaggi da parte degli studenti corsisti

Permette agli studenti di:

• Partecipare a conferenze testuali in modalità sincrone
• Pubblicare pagine web
• Inviare moduli predisposti dai docenti
• Inviare e ricevere messaggi pubblici/privati nelle conferenze predisposte, allegando file di qualsiasi formato.

Vantaggi: il progettista è libero di creare le figure che partecipano al rapporto didattico (docenti, tutor). Permette un facile accesso da parte degli utenti (con un semplice browser).

Svantaggi: First Class non ha una struttura già organizzata. Inoltre non dispone di archivi integrati.

4 LEARNINGSPACE (www.lotus.it)

LEARNING SPACE è un sistema di supporto alla gestione dei corsi on line con funzione di groupware integrato. Oltre a ereditare le funzioni di supporto alla comunicazione e allo scambio dei documenti, Learning Space crea una comunità virtuale per supportare l’apprendimento individuale e di gruppo.

Finalità: scambio di idee per collaborare a progetti comuni.

Dotazione necessaria:

• per i partecipanti, versione client di Lotus Notes + browser Internet
• per l’amministratore, versione server di Lotus Notes Domino e di Learning Space
• per il docente, versione client di Lotus Notes Domino e di Learning Space.

Ogni corso prevede quattro aree:

1. programma (obiettivi didattici, scadenze à esercizi + verifiche)
2. Mediateca + biblioteca del corso: comprende i materiali didattici video, cartacei
3. classe: ambiente di interazione si in gruppo che individuale
4. profili: scheda di ciascun partecipante.

LEARNING SPACE permette all’amministratore di:

• creare un corso
• installare i file su un server e gestirne l’aggiornamento
• modificare i file
• archiviare
• modificare la configurazione del corso (il programma, le opzioni della classe, la mediateca)
• gestire le verifiche
• gestire gli accessi al corso

al docente di:

• inserire e modificare le attività didattiche
• visualizzare gli esercizi e le discussioni in atto
• gestire i profili dei docenti e degli studenti
• creare e modificare i profili dei gruppi di apprendimento
• accedere al database delle verifiche per crearle, modificarle e valutarle.

agli studenti di:

• visionare il calendario del corso
• visionare i materiali didattici multimediali
• partecipare a discussioni
• creare nuove discussioni
• visionare la propria scheda di valutazione

scambiare e-mail con gli altri partecipanti.

INGENIUM WEB CONNECT è un sistema che

• consente di gestire diversi tipi di formazione come corsi in aula, training on the job, seminari, corsi autoamministrati, corsi on line
• permette di gestire tutti i componenti del processo formativo, dagli studenti, ai docenti, alle risorse necessarie per la formazione.

Configurazione di base
per il gestore : software Ingenium + browser Internet di generazione 4
per lo studente: un browser Internet

Ingenium consente di assegnare gli studenti in classi. Messenger Express consente l’iscrizione ai corsi.

Al gestore Ingenium permette di

• gestire percorsi formativi individuali
• interrogare il database
• condividere le informazioni
• utilizzare numerosi strumenti di ricerca e di query
• pianificare la formazione e la carriera
• pianificare il budget e i costi
• gestire le certificazioni e i patentini
• gestire le risorse necessarie per la formazione (aule, attrezzature didattiche, docenti, ecc.)
• stilare report, organizzati tra 85 tipologie di categorie
• modificare i dati relativi agli utenti
• registrare le attività svolte dallo studente
• monitorare i punteggi e i risultati ottenuti

• accedere alle informazioni sulle competenze e sull’offerta formativa in relazione ai permessi definiti dall’amministratore
• effettuare ricerche personalizzate
• visualizzare, seguire o ripetere le lezioni
• visualizzare e modificare il proprio profilo personale
• aderire a gruppi di lavoro
• attivare rapporti di collaborazione
• partecipare ad attività collaborative tramite posta elettronica, gruppi di lavoro, chat

CONFAD è un configuratore di ambienti di Formazione a distanza e on line

Vantaggi: molto elastico; assicura ampia libertà di personalizzazione, facilità, possibilità di realizzare nuovi ruoli ad hoc; semplice dotazione necessaria.

Dotazione necessaria: per tutte le tipologie di utenti (allievi, tutor, docenti, amministratori) è sufficiente un browser internet che supporti il linguaggio JAVA

La piattaforma CONFAD consente diversi livelli di configurabilità a seconda:

• della tipologia di utenza
• del numero di assegnazione di funzioni
• della modalità di dialogo con l’utente (fruizione, comunicazione, valutazione)

questo significa che CONFAD non definisce a priori le diverse tipologie di utenti e di funzioni da essi utilizzate.

Gli ambienti didattici sono costituiti da:

• e-mail
• bacheche di classe
• conferenze sincrone

Le funzioni di base sono:

• strutturazione dei materiali didattici da parte deei docenti
• iscrizione ai corsi
• fruizione da parte degli allievi di moduli per l’approfondimento cooperativo

(www.microsoft.com/Italy
/windows98/guide/win98/
features/netmeeting.htm)