1) CONOSCENZA RECIPROCA

•    - fiducia - parlare liberamente
•    - affiatamento - comportamento attivo
•    - molta comunicazione
•    - curiosita e voglia di conoscersi
•    - aiuto reciproco
•    - assenza di pregiudizi

2) COMPOSIZIONE DEL GRUPPO

•    - composizione paritaria - equivalenza di sesso
•    - da otto a quattordici elementi per gruppo
•    - eterogeneita - persone sconosciute
•    - persone abitanti in provincia
•    - omogeneità di livello culturale

3) MOTIVAZIONE

•    - alta
•    - persistente-chiara
•    - rafforzata
•    - comunicata

4) BENESSERE DELLA STRUTTURA

•    - orari
•    - pasti
•    - confort
•    - problemi soggettivi

5) RELAZIONI CON STAFF E STRUTTURA

•    - chiarezza dei ruoli
•    - responsabilita dei ruoli
•    - chiarezza interesse dei contenuti
•    - chiarezza delle prospettive
•    - chiarezza dei programmi
•    - ascolto, attenzione, interessamento dello staff
•    - verifica/controllo reale dell'interesse/comprensione(intervenire in modo opportuno per chiarificare)
•    - richiamare obiettivo finale
•    - disponibilita verso gli allievi e richiamo alla disponibilità
•      dello staff verso gli allievi
•    - garantire  che  i programmi vengano fatti e  consegnati agli allievi fin dal primo giorno
•    - presentare i programmi all'inizio ed eventualmente ogni tot di giorni
•    - richiamare, riassumere ed anticipare
•    - presentare lo staff con relativo curriculum scritto

PRIMA dell' AULA

• - conoscenza programma
• - allestimento strumenti e materiale
• - materiale "base" per consultazioni
• - bibliografie, dispense, esercitazioni da docenti (testimoni)
• - curriculum allievi

IN AULA

• - diario del Tutor
• - osservazione ed ascolto (docenti/allievi)
• - richiesta chiarimento
• - riassumere (allievi)
• - quaderni dubbie domande
• - richiedere valutazioni
• - valorizzare la materia
• - stimolare appunti
• - relazioni
• - fare cartelloni
• - schede sintetiche
• - stimolare gli allievi alla raccolta di materiale

• - quaderni
• - cartelline
• - raccoglitori
• - matite/penne
• - gomme
• - fogli
• - lavagna di carta
• - lavagna luminosa
• - cartelloni colorati
• - orologio
• - calendario/planning
• - periodici/libri
• - armadio
• - scotch/adesivo
• - colla
• - forbici/taglierina
• - puntatrice

• - foratrice
• - graffette
• - calcolatrice
• - puntine
• - bacheca
• - scolorina
• - bacchetta
• - fotocopiatrice
• - spine/prolunghe
• - macchina da scrivere
• - proiettore
• - computer
• - video-registratore e monitor
• - agenda del telefono ed indirizzi
• - buoni sconto
• - gettoni
• - orario treno e bus

• - pianta citta
• - registratore
• - posacenere
• - telefono
• - cestino
• - attaccapanni
• - cassetta pronto soccorso
• - spazio per sottogruppi

Materiale burocratico

• - registro
• - programmi
• - schede docenti
• - schede rimborsi
• - schede allievi
• - registro tirocinii

TIPI DI ESERCITAZIONI   

• - fare e costruire (applicazioni alla materia specifica)
• - raccolta dati ed informazioni (su testi o da terzi)
• - discussioni e dibattiti (tesi contrastanti)
• - fantasia (es. sul futuro)
• - giochi
• - grafica, collages, sculture (fare espressivo)
• - test, griglia, questionari
• - audiovisivi (diapositive, film, video e foto)
• - modelli, schemi, diagrammi
• - esercizi corporei e non verbali
• - roleplaying e drammatizzazione
• - simulazioni
• - compiti, decisioni, valutazioni
• - casework (casi)