Le linee progettuali
che vengono di seguito delineate rappresentano lo sviluppo del Progetto INSIEME
di titolarità del Comune di Carugate (Milano) che nel 1998-1999 ha realizzato
azioni a favore di giovani e adulti nell’ottica dell’incremento di
competenze di comunità nella promozione del benessere e nella prevenzione
del disagio giovanile. PROGETTO INSIEME LINEE DI INTERVENTO 2000-2002
Titolarità: Comune di Carugate (MI) - Assessorato ai Servizi Sociali
e Cultura Partner: Istituzioni partecipanti alla Consulta: Scuola Elementare
e Media, Biblioteca Comunale, Parrocchia, Associazione Genitori, etc. Responsabile
Politico: Consigliere delegato alla Cultura sig. Paolo Molteni Referente Comunale:
A.S. Serena Gaiani Finalità Il progetto intende
favorire e sviluppare il coinvolgimento attivo e la partecipazione dei cittadini
(giovani e adulti) nella promozione di una migliore qualità della vita
comunitaria. In questo senso le finalità del progetto INSIEME possono
essere individuate in:
migliorare
la qualità dei processi di crescita di adolescenti e giovani
migliorare
la qualità globale della comunità aumentando la competenza
di alcune sue parti nel fronteggiare i fenomeni di disagio.
Obiettivi
Nel prossimo triennio il progetto intende perseguire i seguenti obiettivi:
potenziare
le competenze di giovani e adulti in relazione alla progettazione e gestione
di azioni in ambito preventivo al disagio giovanile
consolidare
e sviluppare le relazioni fra le agenzie educative, culturali, ricreative
esistenti nel territorio comunale
offrire occasioni
di aggregazione, ricreazione, divertimento per adolescenti e giovani
sviluppare
la partecipazione attiva dei cittadini alla gestione della comunità.
Articolazione
Il Progetto si articola in 3 Settori di Intervento con 10 SottoProgetti
previsti: Settore Psicologia di Comunità
Costituzione
Staff Tecnico di Coordinamento, formato dalla Referente Comunale, dal Consulente
e dagli operatori Aiatel, da rappresentanti indicati da Enti e Associazioni
appartenenti al territorio
Sviluppo della
Consulta di Indirizzo con compiti di sensibilizzazione-promozione del Progetto
e di precisazione dei criteri e indicatori di Verifica e Valutazione dello
stesso
Attivazione
di una Consulta Giovanile Comunale, con compiti di analisi della realtà
giovanile e di indicazione di priorità rispetto all’avvio delle
azioni
Costituzione
di un gruppo di giovani per la realizzazione di un Ricerca/Intervento sul
benessere giovanile e il tempo libero (Monitor di Comunità)
Settore Animazione&Giovani
Costituzione
di un gruppo Giovani che realizzi direttamente e/o con il coinvolgimento
di altri Enti e Associazioni attività quali:
- animazione a
favore di adolescenti e giovani - scambi giovanili sia a livello regionale
che nazionale - promozione e l’avvio di una Banca del Tempo e del Volontariato
- creazione di un sito del Progetto per la diffusione delle informazioni e
l’avvio di rapporti con altri gruppi giovanili e/o Progetti Giovani
Costituzione
di una Consulta Giovani Artisti che raccolga tutti coloro che nel territorio
comunale utilizzano il tempo libero attraverso forme espressive (grafiche,
pittoriche, multimediali, musicali, etc.)
Settore
Formazione Adulti
Realizzazione
di un Master Genitori (80 ore complessive) rivolto ad adulti interessati
a sviluppare le loro competenze educative in relazione al ruolo genitoriale
e disposti, al termine del percorso, a mettersi a disposizione della comunità
per la realizzazione di iniziative a favore di altri genitori
Sviluppo delle
attività del Forum delle Associazioni con riferimento ad es. alla
realizzazione della 2a edizione della Fiera delle Associazioni, alla ideazione
e produzione di una Guida del Volontariato, alla progettazione di iniziative
congiunte a favore di giovani e adulti
Realizzazione
di un Corso di Formazione (40 ore) alla competenze educative per Volontari
delle Associazioni (sportive, culturali, sociali)
Costituzione
di un gruppo di Insegnanti per la Prevenzione e realizzazione di un percorso
di formazione (60 ore) per gli Insegnanti stessi all’incremento di
capacità cosiddette aspecifiche per la gestione del gruppo-classe
in chiave di prevenzione del disagio
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