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AUTOVALUTAZIONE - Confronto Inizio/fine
CAPACITA’ |
INIZIO |
FINE |
||
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Rispond. |
Media |
Rispond |
media |
|
|
OSSERVAZIONE |
37 |
7.4 |
36 |
7.8 |
|
ASCOLTO |
70 |
7.6 |
60 |
7.8 |
|
VALORIZZAZIONE RISORSE |
73 |
7 |
48.5 |
7.5 |
|
RICONOSCIMENTO DINAMICHE DI GRUPPO |
23.5 |
7 |
35 |
7.1 |
|
PROGETTAZIONE ATTIVITA’ |
6.7 |
6.7 |
6.7 |
6.7 |
|
PROGRAMMAZIONE & ORGANIZZAZIONE ATT. |
32.8 |
7.3 |
25.2 |
7.5 |
|
GESTIONE DELE PROPRIE EMOZIONI |
14.3 |
7.6 |
26.2 |
6.9 |
|
USO TECNICHE DI INTERVENTO |
11 |
6 |
10.6 |
7 |
|
FAVORIRE LA PARTECIPAZIONE |
33.6 |
6.5 |
36.8 |
7.4 |
|
STIMOLARE L’AUTONOMIA |
17.6 |
8 |
18.4 |
7.1 |
|
GESTIRE SITUAZIONI PROBLEMATICHE |
48.7 |
6.8 |
34 |
7.6 |
|
“RICONOSCIMENTO” BISOGNI DEL GRUPPO |
17.6 |
6.8 |
20.4 |
6.9 |
|
DARE CONSULENZA AI DOCENTI |
7.5 |
7.2 |
0.9 |
8 |
|
REALIZZARE UN LAVORO DI RETE |
21 |
6.6 |
21.3 |
6.8 |
|
COORDINARE IL LAVORO DI GRUPPO |
33.6 |
6.8 |
44.6 |
7.4 |
|
ANALISI E VERIFICA DEL PROPRIO RUOLO |
15 |
6.8 |
20.4 |
7.3 |
|
ORGANIZZARE IL LAVORO DI GRUPPO E NON |
12.6 |
6.8 |
11.6 |
7.1 |
|
VALUTARE (l’attività, i colleghi, ecc.) |
6.7 |
6.1 |
4.8 |
7.6 |
|
SVOLGERE ATTIVITA’ CULTURALI |
0.8 |
8 |
2.9 |
8 |
|
PROMUOVERE LA CONTINUITA’ EDUCATIVA |
24.4 |
7.6 |
15.5 |
7.9 |
Rispond= percentuale di partecipanti che hanno scelto la variabile in rapporto al totale dei presenti
Media= valore ricavato dividendo il totale dei punteggi con il numero dei rispondenti che hanno scelto quella variabile.
Evidenziati, sono indicati i dati che maggiormente sono cambiati fra inizio e fine dell’attività di formazione.
All’inizio del corso le 5 caratteristiche scelte con più frequenza come le maggiormente importanti per il ruolo di Coordinatore Educativo sono state:
Valorizzazione risorse | Ascolto | Gestire situazioni problematiche | Osservazione | Favorire la partecipazione & coordinare il lavoro di gruppo
Alla conclusione del corso le 5 caratteristiche sono state:
Ascolto | Valorizzazione risorse | Coordinare lavoro di gruppo | Favorire la partecipazione | Osservazione.