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Progetti realizzati nelle 15 città "riservatarie" della legge lurco 285/97 "Disposizioni per la promozione di diritti e di opportunità per l'infanzia e l'adolescenza" (2000) |
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TARANTO
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PROGETTO |
OBIETTIVI |
SOGGETTI COINVOLTI |
DESTINATARI |
| Assistenza economica continuativa | Erogare un contributo economico continuativo finalizzato ai minori e garantire ai singoli nuclei il mantenimento e/o il ripristino di interrelazioni e relazioni spesso disturbate a causa di gravi problematiche economiche e tutelare anche il minore evitando listituzionalizzazione | Aziende Usl, centri giustizia minorili, comuni,provveditoraui agli studi | Famiglie |
| Automazione dei servizi relativi alla 1.285/97 | Migliorare lorganizzazione dei servizi previsti e la qualificazione professionale degli operatori con lutilizzo di strumenti informatici | Aziende Usl, centri giustizia minorili, comuni, provveditorati agli studi | Operatori |
| Borsa lavoro | Offrire
delle borse lavoro a adolescenti e giovani in condizione di forte
deprivazione, per raggiungere un reinsenmento sociale attraverso lacquisizione, da parte di giovani a basso livello di scolarità, di qualificazioni con attenzione alla loro effettiva utilità per piccole e medie imprese nel campo della produzione-lavoro |
Aziende Usi, centri giustizia minorili, comuni, provveditorati agli studi | Adolescenti e giovani 15-21 anni |
| Centro di aggregazione polifunzionale | Realizzare interventi basati sul coinvolgimento delle famiglie, l'attivazione di laboratori ludico-espressivi, laboratori di informatica, attività sportivo-culturali mirati alla conoscenza del territorio, laboratori di educazione all'immagine | Aziende Usl, centri giustizia minorili, comuni, provveditorati agli studi | Bambini e adolescenti 3-17 anni |
| Centro di pronta accoglienza | Creare una struttura filtro ed intermedia tra una prima fase di accoglienza della donna e del minore. provenienti da esperienze e situazioni problematiche. ed una seconda fase dinterventi più specifici e personalizzati di contrasto del disagio sono sia sul versante lavorativo. che su quello delle offerte dintegrazione sociale, dalla consulenza legale al counseling psicologico | Aziende Usi, centri giustizia minorili, comuni. provveditorati agli studi. associazioni, cooperative | Bambini, adolescenti 0-17 anni, donne |
| Equipe operatori di strada | Rispondere alle difficoltà di adolescenti e preadolescenti a rischio di devianza con interventi effettuati sostando con il camper nei luoghi della città individuati come quelli di massima concentrazione | Aziende Usl, centri giustizia minorili, comuni., provveditarati agli studi | Preadolescenti e adolescenti 11-17 anni |
| Formazione | Avviare progetti di formazione di tutti gli operatori impegnati nellespletamento dei progetti previsti dalla l. 285/97 | Aziende Usl, centri giustizia minorili, comuni. | Operatori |
| Interventi domiciliari di mediazione familiare | Realizzare interventi domiciliari da parte di un mediatore che coordina ed integra risorse al fine di correggere percorsi devianti. riequilibrando la relazione genitore-bambino come espressione di un sistema di vita, rievidenziando vincoli e valori positivi. | Aziende Usl, comuni, centri giustizia minorili,provveditorati agli studi | Famiglie con figli piccoli e/o adolescenti |
| Interventi domiciliari di tipo educativo | Salvaguardare il minore nei contesti familiari nei quali manca la capacità di cura delle figure adulte per garantirgli un corretto inserimento nel nucleo familiare. nella scuola. nel tessuto sociale. | Aziende Usl, centri giustizia minorili, comuni. Provveditorati agli studi | Preadolescenti e adolescenti 11-17 anni.,famiglie |
| Interventi per la tutela dei diritti del bambino malato | Effettuare sostegno sia ai domicilio sia in strutture sanitarie al fine di offrire sostegno pedagogico, nonché ludico-scolastico, al bambino malato | Aziende Usl, centri giustizia minorili, comuni, provveditoriati agli studi | Bambini e adolescenti malati 0-14 anni |
| Progetto adolescenti: comunità residenziale | Inserire adolescenti a rischio in contesti educativi positivi al fine di recuperare diritto ad una vita serena, in cui possano contare su relazioni in grado di aiutarli nel processo di ricostruzione della propria identità; restituire il diritto di crescere nella propria famiglia. | Aziende Usl, centri giustizia minorili, comuni, provveditorati agli studi | Adolescenti 14-17 anni |
| Ludoteca dì Taranto | Creazione di una ludoteca dove realizzare attività ludico-espressive | Aziende Usl, centri giustizia minorili, comuni, provveditorati agli studi | Bambini e adolescenti 6-17 anni |
| Mini centro materno infantile (a carattere educativo, ludico e di aggregazione sociale) | Fornire uno spazio fisico dincontro per la socializzazione dellesperienza genitoriale e dei bambini in quartieri popolari; favorire modalità comunicative e ludiche tra bambini e genitori; favorire e sostenere lautorganizzazione da parte dei genitori, la solidarietà sociale tra le famiglie | Aziende Usl, centri giustizia minorili, comuni, provveditorati agli studi | Famiglie con bambini 0-3 anni |
| Promozione dell'affido familiare | Approdare ad un intervento formativo per gli affidatari, dopo avere condotto una campagna di informazione e di orientamento e dopo avere completato il processo di valutazione-selezione delle coppie | Aziende Usl, comuni, centri giustizia minorili, comuni, provveditorati agli studi | Famiglie affidatarie e bambini adolescenti 0-17 anni |
| Servizio educativo-ludico | L'apertura pomeridiana del servizio, rivolto a bambini della fascia 18-36 mesi, offre un luogo d'incontro e di socializzazione e di gioco per genitori, nonni più il personale esperto | Aziende Usl, centri giustizia minorili, comuni, provveditorati agli studi | 0-3 anni |
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TORINO
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PROGETTO |
OBIETTIVI |
SOGGETTI COINVOLTI |
DESTINATARI |
| A scena aperta | Favorire l'aggregazione dei preadolescenti attraverso la musica e il teatro | Scuole medie inferiori, associazioni di volontariato, enti religiosi | Preadolescenti 11-14 anni |
| Accompagnamento dei minori nel passaggio da un ordine di scuola ad un altro | Stimolare
linteresse delle famiglie e dei minori, con problemi di
carattere sociale, verso la scuola e le opportunità educative in genere |
Scuole, associazioni | Bambini e adolescenti 6-17 anni |
| Agio e disagio | Sviluppare nei ragazzi, e nei loro genitori, un'abitudine a confrontare le proprie idee, al rispetto degli altri, abituare i ragazzi a pensare in termini di gruppo dove saper accogliere anche il "diverso" | Scuole medie inferiori, associazioni, enti religiosi | Preadolescenti, adolescenti e giovani |
| Aiutare ladulto per aiutare il minore | Prevenire le forme di maltrattamento dei minori, garantire un aiuto ed un sostegno alle famiglie con problemi in modo che il minore possa continuare a crescere con i propri genitori, senza subire maltrattamenti | Associazioni | Adulti |
| Gli amici dalle lunghe orecchie | Avvicinare i bambini al mondo animale attraverso visite a fattorie e trekking con ammali | Associazioni | Bambini e preadolescenti 3-14 anni |
| Ampliamento del servizio dei laboratori territoriali della scuola dellobbligo e delle ludoteche | Offrire una maggiore apertura delle ludoteche e dei laboratori territoriali della scuola dellobbligo e una diversificazione delle attività | Comuni, associazioni, cooperative, liberi professionisti | Bambini e adolescenti 6-14 anni |
| Ampliamento ed estensione degli interventi di gestione ed organizzazione delle sale gioco in ospedale | Aumentare le giornate di apertura del servizio coprendo anche i periodi di vacanza scolastica, aumentare il numero di sale gioco in ospedale | Aziende Usl, comuni, asili nido, cooperative | Bambini e adolescenti ospedalizzati 0-17 anni |
| Gli anni in tasca | Sviluppare la conoscenza di norme, regole del nostro paese, favorire lintegrazione attraverso la conoscenza delle diverse culture, informare sulle forme di tutela della salute e di utilizzo del territorio | Comuni, Aziende Usl, centri giustizia minorili, associazioni | Adolescenti italiani e stranieri in carcere 11-17 anni |
| Apertura delle strutture scolastiche durante le festività del calendario scolastico e/o durante il periodo estivo | Fornire una risposta educativa adeguata ai bambini e ai ragazzi durante il periodo di chiusura delle scuole e nello stesso tempo garantire ai genitori. che lavorano entrambi, un servizio di cura e di tutela dei figli | Comuni, scuole dell'infanzia, scuole elementari, scuole medie inferiori, associazioni, cooperative | Bambini e adolescenti 6-17 anni |
| Appunti di coppia - spazio coppia | Aiutare la coppia a superare problemi grandi e piccoli che attengono alla sfera della comunicazione, relazionale, sessuale | Aziende Usl | Coppie |
| A.ri.a centro dascolto per ladolescenza e i giovani | Aiutsre gli adolescenti e i giovani a superare le problematiche e le difficoltà legate alla crescita, attraverso la creazione di un centro di ascolto | Comuni, associazioni | Adolescenti 11-17 anni |
| Aria viva | Stimolare le conoscenze, aumentare le opportunità di crescita per bambini e ragazzi. accrescere le loro esperienze personali | Scuole
elementari, scuole medie inferiori, comuni, associazioni |
Bambini e adolescenti 6-17 anni |
| Azioni di sostegno al nucleo familiare in ambiente esterno | Sostenere e aiutare i genitori a riappropriarsi delle competenze per svolgere il loro ruolo educativo, facilitare lincontro di quei genitori e figli che vivono situazioni di separazioni o affidamenti, dare informazioni in particolar modo alle famiglie immigrate, sulla maternità, sui primi anni di vita del figlio | Aziende Usl, comuni | Genitori italiani e stranieri con figli piccoli o adolescenti |
| La bottega delle nuvole | Trasformare lidea della scuola solo come luogo dove i ragazzi vanno per imparare in unidea della scuola dove si va anche per giocare, per incontrarsi, per organizzare cose divertenti | Scuole medie inferiori, cooperative | Adolescenti 11-17 anni |
| Centri di incontro o punti famiglia | Offrire un servizio che favorisca unattività integrata tra genitori e figli, realizzando un concreto sostegno alla genitorialità attraverso lincontro con educatoriprofessionalmente preparati, attività che sviluppino le capacità cognitive, motorie e relazionali dei bambini | Associazioni, cooperative sociali, asl | Famiglie con figli 0-3 anni non iscritti al nido |
| Centri ricreativi e aggregativi nelle scuole dellobbligo | Favorire laggregazione, la crescita di autonomia comunicativa, relazionale e motoria dei minori con la realizzazione di centri aggregativi e ricreativi allinterno delle scuole dellobbligo | Comuni, scuole elementari, scuole medie inferiori, scuole dell'infanzia, associazioni, cooperative, enti religiosi | Bambini e adolescenti 3-14 anni |
| Centro aggregativo labor | Il progetto si propone di sviluppare il protagonismo positivo e la partecipazione attiva dei preadolescenti; favorire le occasioni di socializzazione | Comuni, associazioni | Preadolescenti 11-14 anni |
| Centro Alouan, i colori | Favorire lintegrazione e laggregazione tra le varie culture esistenti nella città e il protagonismo giovanile, attraverso attività ricreative | Comuni | Bambini e adolescenti italiani e stranieri 6-17 anni |
| Centro di produzione culturale | Il progetto si propone di offrire un supporto di reinserimento sociale, vuole aiutare i minori a rischio a conseguire la licenza media, a dare loro un orientamento per il mondo del lavoro, favorire le attività di socializzazione | Aziende Usl, comuni, cooperative | Adolescenti 14-17 anni |
| Centro per la mediazione in ambito penale | Il progetto si propone di sperimentare forme dì giustizia riparativa alternative alle modalità attuali. La realizzazione del progetto consiste nella costituzione di un centro per la mediazione in ambito penale minorile a Torino | Regione, centro per la giustizia minorile, tribunale per i minorenni, procura della repubblica | Bambini e adolescenti devianti 6-17 anni |
| Il computer per tutti | Fornire ai giovani unidea del computer non solo come strumento di gioco, ma anche come strumento che può sviluppare la fantasia, potenziare le capacità di apprendimento | Scuole medie inferiori, associazioni | Adolescenti 11-14 anni |
| Concorso per gli allievi delle scuole Vidari e Cottini | Potenziare l'integrazione tra scuole e territorio, attraverso un concorso di idee per la riprogettazione di alcune aree della circoscrizione 2 di Torino. | Scuole elementari, scuole medie superiori, cooperative | Bambini e adolescenti 6-17 anni |
| Conoscere per prevenire | Delineare il profilo della popolazione scolastica del circolo didattico A. Toscanini dal punto di vista della disponibilità e della capacità di apprendere e delle modalità di relazione e interazione | Università degli studi, scuole elementari, scuole medie inferiori | Bambini e adolescenti 6-14 anni |
| Corso di formazione per animatori interculturali | Contribuire allintegrazione delle diversità, attraverso la creazione di figure professionali capaci di ritessere i legami sociali | Associazioni, cooperative | Operatori |
| Educativa territoriale | Prevenire il disagio minorile, costituire unalternativa alle diverse forme di allontanamento del minore dal nucleo familiare e favorire un rientro in famiglia di minori ospiti in strutture di accoglienza residenziale | Comuni, associazioni, cooperative | Bambini e adolescenti a rischio 0-11 anni |
| Est-adò | Offrire opportunità qualificate culturali, sportive, aggregative per gli adolescenti durante i mesi estivi | Comuni, Università degli studi, associazioni, cooperative | Adolescenti 14-17 anni |
| Formazione
di un albo per servizio di baby-sitter per bambini della fascia 0-6 anni |
Offrire una gamma più ampia dei servizi di cura per linfanzia da O a 6 anni: garantire un miglior standardqualitativo del lavoro educativo a domicilio | Comuni associazioni, cooperative | Famiglie con figli piccoli, baby sitter |
| Formazione operatori domiciliari | Approfondire le conoscenze degli operatori domiciliari nellambito delle tematiche minorili | Comuni fondazioni | Operatori |
| Formazione volontari | Favorire una professionalizzazione del volontariato che opera nel mondo dei minori e delle famiglie in difficoltà | Comuni associazioni | Volontari |
| Formazioni per madri di bambini stranieri/ nomadi frequentanti le strutture educative della prima infanzia | Fornire informazioni alle mamme straniere, residenti nel comune di Torino, sul tema della cura, leducazione e la salute dei propri figli. Favorire il percorso di cittadinanza attraverso linsegnamento della lingua italiana | Comuni,
asili nido, distretti scolastici, scuole dellinfanzia, liberi
professionisti |
Mamme straniere con figli piccoli e/o adolescenti |
| La Gabbianella | Sviluppare una rete di solidarietà sociale tra le famiglie per rispondere alla crescente difficoltà dei genitori a svolgere il loro compito di educatori | Aziende UsI, comuni | Famiglie con figli piccoli e/o adolescenti a rischio |
| Giovani per Torino | Accrescere limpegno degli adolescenti in iniziative di volontariato per la valorizzazione culturale. turistica e ambientale della città | Comuni,
associazioni, associazioni di volontariato, enti religiosi. |
Adolescenti |
| In/oltre | Realizzare a Tonno un servizio per rispondere in modo concreto alle richieste di aiuto dei ragazzi stranieri che vogliono essere reinseriti. dopo un periodo di detenzione, odi far parte di un processo di inserimento positivo | Cooperative | Preadolescenti
e adolescenti 11-17 anni |
| Lisola sicura | Migliorare le relazioni tra genitori e minori e aiutare il minore nella costruzione positiva dellimmagine personale, attraverso lincontro in uno spazio dove leducatore incontra i minori e i familiari e li autorizza ad esercitare il diritto alla relazione in un clima non contaminato da elementi di disturbo, tensioni e precarietà | Cooperative | Famiglie con figli piccoli. bambini e adolescenti a rischio |
| Laboratorio cittadino dello sportdi borgata | Accrescere la consapevolezza del ruolo educativo di chi si occupa di adolescenza e sport (allenatori e dirigenti di società sportive, insegnanti, genitori, educatori) | Comuni, associazioni sportive | Adulti e adolescenti |
| Laboratorio fotografico | Creare uno spirito di gruppo tra i bambini e un senso di appartenenza ai luoghi del quartiere di residenza, attraverso luso dello strumento fotografico. | Associazioni, cooperative | Bambini. preadolescenti e adolescenti |
| Manifestazione estiva sotto le stelle | Lorganizzazione di una serie di iniziative aggregative per il periodo estivo in alcuni condomini popolari della circoscrizione 2 di Torino | Cooperative | Famiglie |
| Micro nidi o nidi familiari | Migliorare la qualità della vita dei bambini e delle bambine, rispondere con criteri di tlessibilità ed elasticità alle diverse esigenze delle famiglie che non trovano risposta presso gli asili nido esistenti, valorizzare le risorse auto-organizzative delle famiglie fra loro | Comuni, aziende asl, associazioni, cooperative | Famiglie con figli 0-3 anni |
| Musica e movimento | Coniugare lattività motoria, musicale e multimediale per favorire le attività ricreative e culturali dei ragazzi frequentanti la scuola media inferiore e attività di integrazione dei preadolescenti extracomunitari | Scuole medie inferiori, associazioni. | Preadolescenti |
| Nidi aperti | Ampliamento e trasformazione di alcuni nidi comunali attraverso lestensione dellapertura, non oltre le ore 20.00 | Comuni, cooperative . | Famiglie con figli 0-3 anni |
| Pagella rock | Incentivare
alla creatività e allespressione attraverso la musica Aggregare i giovani in gruppi musicali, prevenire il disagio e lemarginazione attraverso il coinvolgimento in eventi pubblici e spettacolari. |
Comuni, provveditorato agli studi | Adolescenti e giovani |
| Pass 15, istituzione di un laboratorio telematico | Il progetto si propone dì offrire unopportunità di alfabetizzazione telematica rivolta agli adolescenti | Comuni, scuole medie superiori, associazioni | Adolescenti |
| Professione genitore | Favorire le relazioni tra genitori con figli molto piccoli o in attesa, per affrontare il momento della nascita con più sicurezza e per sollecitare le relazioni di auto-aiuto tra famiglie | Asili nido, aziende Usl, cooperative | Neogenitori |
| Progetto adolescenti | Promuovere
e favorire la partecipazione di preadolescenti e adolescenti per
riqualificare la realtà urbana: aiutare le nuove generazioni a sviluppare criteri di analisi e interpretazione della realtà. |
Associazioni | Adolescenti |
| Progetto agorà 3 | Il progetto è finalizzato alla prevenzione primaria delle tossicodipendenze e della devianza giovanile. Si vuole interagire con gli adolescenti che hanno come punto di riferimento la strada e rifiutano i luoghi istituzionali. | Aziende Usl, cooperative | Adolescenti educatori di strada |
| Progetto di formazione di educatori volontari per ladolescenza | Formazione Insegnanti | Associazioni culturali | Adulti |
| Progetto di informazione, formazione e sostegno ai genitori ed agli operatori degli asili nido della circoscrizione | Migliorare
le relazioni allintemo della famiglia per creare condizioni
di crescita positive per i minori: sostenere il nucleo familiare nel proprio ambiente |
Aziende Usl, comuni, associazioni, liberi professionisti | Genitori ed operatori |
| Progetto famiglia | Il progetto vuole contribuire ad una crescita educativa e sociale più armonica dei bambini e rendere il mestiere di genitore meno difficoltoso | Comuni | Genitori |
| Progetto genitori-figli | Favorire lo sviluppo e il cambiamento dei bambini in senso evolutivo, attraverso attività ludiche | Comuni, cooperative | Bambini e preadolescenti |
| Progetto per la realizzazione e la gestione di ludoteca con organizzazione di attività post-scuola | Promuovere i diritti e leducazione alla cittadinanza, le opportunità di socializzazione positiva e azioni rivolte alla convivenza e alla convivialità, restituire ai bambini il tempo del gioco libero, promuovere la socializzazione delle famiglie attraverso lo scambio di competenze e laiuto reciproco | Scuole elementari, associazioni | Bambini |
| Progetto per un laboratorio di educazione allimmagine in orario extra-scolastico | Stimolare la creatività dei bambini, attivare metodi di educazione più articolati e liberi rispetto a quelli proposti durante le attività scolastiche, aprire le scuole al territorio e offrire agli utenti nuove opportunità educative | Scuole elementari | Bambini |
| Progetto scuole aperte al pomeriggio | Offrire unopportunità ai ragazzi di trascorrere il tempo dopo la scuola in compagnia, lontani dalla strada o in solitudine, utilizzando come luogo di ritrovo le aule della scuola media | Scuole medie inferiori associazioni culturali | preadolescenti |
| Progetto S.0.S. spazi di onentamento nella scuola | Aiutare
i ragazzi a decidere che cosa fare dopo la scuola dellobbligo,
con particolare attenzione a chi propende per il settore lavorativo |
Scuole medie inferiori, cooperative | preadolescenti |
| Progetto zero cinque | Osservare e conoscere i nuclei familiari che hanno difficoltà a svolgere il ruolo genitoriale. aiutare nuclei in difficoltà a riconoscere il problema ( sia di carattere educativo, sociale ) per arrivare a formulare una richiesta adeguata. | Aziende Usl, cooperative | Famiglie in difficoltà con figli 0-5 anni |
| Puzzle | Favorire
un legame tra le famiglie straniere, la scuola e la società, sviluppando
una cultura orientata alla conoscenza dellesercizio dei
diritti e dei doveri |
Comuni, scuole elementari scuole medie inferiori. associazioni, cooperative. | Bambini stranieri fra i 6 e gli 11 anni e le loro famiglie |
| Quando la scuola è chiusa... | Favorire laggregazione degli adolescenti nel tempo libero dopo la scuola; proporre modelli positivi per orientare i ragazzi: favorire lo sviluppo, la promozione dei diritti e delle relazioni individuali | Scuole medie inferiori cooperative | Preadolescenti e adolescenti |
| Realizzazione di un video di documentazione sugli aspetti sociali e urbani del quartiere | Promuovere laggregazione dei bambini e dei ragazzi e stimolare il loro interesse per gli aspetti sociali e urbani del quartiere di residenza | Associazioni, cooperative | Bambini e preadolescenti |
| Il rio di Salgari | Sviluppare e favorire il rapporto dei bambini, degli adolescenti e degli adulti, con lambiente. Riscoprire usi sociali, avventurosi, ludici della collina torinese, recuperare e salvaguardare una pane consistente del patrimonio verde della città | Comuni, associazioni | Famiglie con figli piccoli e/o preadolescenti, adolescenti |
| I sabati del centro | Il progetto si propone di rendere il centro della città di Torino più vivibile e fruibile per i bambini e i preadolescenti. cercando di stimolare, valorizzare e facilitare la loro partecipazione attiva | Aziende Asl, associazioni, cooperative | Bambini e preadolescenti |
| Il sabato sul fiume | Favorire e sviluppare la conoscenza dellambiente, della fauna, nellarea di confluenza del Po con lo Stura e la Dora | Comune | Preadolescenti, adolescenti e loro famiglie |
| Il salvagente di comunità | Il progetto si propone di aiutare i ragazzi nei passaggi critici della vita scolastica e creare una rete di solidarietà tra famiglie, ragazzi e comunità nel campo dellistruzione, della formazione culturale e del tempo libero | Comuni, associazioni | Bambini e preadolescenti |
| Scambi giovanili internazionali | Sensibilizzare sui pericoli legati allesclusione sociale; favorire lautonomia dalla famiglia, laggregazione e la vita in comune fra coetanei; promuovere la partecipazione degli adolescenti allorganizzazione delle attività; favorire lapprendimento interculturale; promuovere la mobilità, soprattutto allinterno della unione | Comuni | Giovani |
| Scambi kids | Contribuire a far mantenere i rapporti di amicizia nati tra i giovani che hanno partecipato agli scambi internazionali e concretizzare in attività socialmente utili questi rapporti. | Comuni | Giovani |
| Scuola superiore oltre confine | Il progetto si propone di favorire il protagonismo degli adolescenti, sostenerne la creatività, incentivare i processi relazionali e comunicativi tra adolescenti e adulti di diverse nazionalità | Scuole medie superiori e comuni | Adolescenti |
| Sensibilizzazione e promozione per l'auto organizzazione di famiglie in associazionismo | Sostenere i processi di autoaiuto tra famiglie per facilitare la costruzione di relazioni e contatti nonché l'interazione di realtà familiari diverse tra loro per etnia e cultura | Asili nido, enti religiosi, scuole, comuni, aziende asl, cooperative, liberi professionisti | Famiglie |
| Servizio di assistenza domiciliare e di aiuto alla persona | Allargare il servizio di assistenza domiciliare alle famiglie con minori con maggiori problematiche. | Comuni, associazioni, cooperative | Famiglie con minori |
| Servizio di educatrici familiari a casa dei bambini della fascia 12-36 mesi | Rispondere alle esigenze di cura del bambino da parte di genitori che sono in lista di attesa per asili nido e scuole materne, offrire una diversificazione dei servizi, garantire la qualità educativa per il bambino. | Comuni, cooperative | Famiglie con figli 0-3 anni |
| Sostegno e accompagnamento solidale | Aiutare i minori in difficoltà attraverso un tutor volontario che presta la sua opera di sostegno solidale anche presso la struttura abitativa del minore. | Comuni, scuole, associazioni, cooperative, enti religiosi | Minori con problemi scolastici |
| Spazio famiglia 1999/2000 presso il centro diurno passaparola | Aiutare i genitori che hanno difficoltà a svolgere quotidianamente il loro ruolo di educatori; sostenere il minore nel suo processo di crescita permettendogli di vivere in un contesto familiare sicuro e sereno; creare una rete di interventi tra scuola, famiglia, servizi sociali per contribuire ad una equilibrata crescita psicofisica del minore. | Aziende Usl, scuole, cooperative | Famiglie |
| Sport di strada | Favorire l'aggregazione e il confronto tra minori con esperienze diverse attraverso lo sport. | Associazioni | Preadolescenti, adolescenti |
| Sportello di ascolto | Aiutare l'adolescente a superare la sensazione di isolamento e solitudine, favorire la conoscenza di sé, stimolare la maturazione della personalità, favorire l'acquisizione di comportamenti positivi migliorare la motivazione allo studio. | Scuole medie inferiori | Preadolescenti |
| Strumenti e risorse per la scuola e la famiglia | Far dialogare le famiglie, le istituzioni scolastiche e il territorio su temi educativi, in particolar modo sulla relazione educativa, che è alla base dell'intervento degli insegnanti e del rapporto genitori-figli | Aziende Usl, comuni | Famiglie |
| Sulle strade della città | Favorire l'aggregazione tra adolescenti, aumentare la fiducia degli utenti nelle organizzazioni che operano sul territorio, educare ad un modo di divertirsi e di trascorrere il tempo libero in modo costruttivo, prevenendo l'uso di droghe e alcol. | Enti religiosi | Adolescenti |
| Sportello per i genitori | Offrire un supporto a quei genitori che vivono in maniera problematica il mestiere di genitore. | Comuni, associazioni | Genitori |
| La tigre libera in città | Promuovere il protagonismo e la creatività dei preadolescenti, valorizzare a far conoscere alla città la loro creatività, far confrontare i giovani con la creatività di adulti professionisti, aggiornare gli adulti animatori riguardo alle nuove tecniche di animazione. | Comuni, scuole medie superiori, cooperative, fondazioni | Preadolescenti |
| Tra i colori di San Salvario Borgo Po | Aiutare le famiglie in difficoltà e in solitudine sociale; evitare la ricaduta di queste difficoltà su adolescenti e preadolescenti; conoscere le difficoltà di convivenza tra la comunità autoctona e quella multietnica; attivare percorsi di integrazione tra le diverse realtà etniche. | Associazioni | Famiglie straniere con figli preadolescenti e adolescenti |
| Tutele civili con borse di formazione lavoro | Rispondere alle esigenze dei minori stranieri senza genitori sul territorio nazionale. Minori ultraquindicenni vengono accolti in strutture e affiancati da tutori diversi dallamministrazione comunale e individuabili allinterno delle organizzazioni senza scopo di lucro. il tutore assume varie funzioni come la rappresentanza legale. il supporto allinserimento scolastico. professionale. laccoglienza residenziale in strutture |
Comuni,
scuole, tribunali per cooperative, liberi professionisti |
Adolescenti stranieri |
| Verdeacqua | Offrire ai ragazzi e adulti nuove possibilità di socializzazione, creare un senso di responsabilizzazione nei confronti di ciò che va rispettato e salvaguardato. modificare luso del tempo e gli spazi abituali (i parchi. il fiume. la città). Il progetto vuole ampliare gli spazi di educazione ambientale attraverso l'attivazione di laboratori rivolti ai bambini e alle loro famiglie |
Regioni, cooperative, associazioni. |
Famiglie
con figli piccoli e preadolescenti |
| Violenti da far paura... |
Integrare i servizi esistenti rivolti ad affrontare quelle situazioni di particolari difficoltà e disagio vissute da alcuni minori. Creare uno spazio mirato alla mediazione del conflitto e alla diffusione nel territorio di una cultura che favorisca una gestione pacifica del conflitto |
Scuole
elementari, scuole medie inferiori, associazioni |
Bambini e preadolescenti |
| Violenza nelle scuole, attenzione alle vittime | Il progetto si propone di offrire un supporto agli insegnanti per affrontare la problematica della violenza a scuola e dei conflitti |
Scuole
elementari, scuole |
Insegnanti |
| Vivere insieme per progredire e migliorarsi | Favorire
la socializzazione, il rispetto delle regole sportive e sociali,
sviluppare il senso di responsabilità e la pratica del reciproco
aiuto nei preadolescenti e adolescenti attraverso la pratica sportiva |
Scuole, associazioni, enti religiosi |
Preadolescenti e adolescenti |
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VENEZIA
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PROGETTO |
OBIETTIVI |
SOGGETTI COINVOLTI |
DESTINATARI |
| Adolescenze difficili | Formazione di gruppi di autoaiuto per adolescenti fragili: consulenza di unoperatrice ginecologa e di unassistente sanitaria. | Comuni, aziende Usl, associazioni, | Adolescenti |
| La casa dei bimbi | Creazione
di unassociazione genitori che si attivino per la custodia
dei loro figli, creando un micro servizio per la comunità. Casa messa a disposizione da una famiglia o persona precedentemente |
Comuni. associazioni di volontariato | Famiglie |
| formata. Orari flessibili. | |||
| Centri estivi per adolescenti ed estate ragazzi | Realizzazione
di azioni a favore degli adolescenti di alcuni quartieri cittadini
durante i mesi di sospensione dellattività scolastica. |
Comuni | Preadolescenti |
| Consulenza
educativa alle famiglie |
Sostenere i genitori affinché possano utilizzare servizi a loro disposizione: creare sinergie tra operatori che lavorano con famiglie | Comuni. aziende UsI | Famiglie |
| Integrazione scuola | Integrazione
e sviluppo di due progetti in corso: I. Creazione centri di aggregazione
nei quartieri a rischio: 2. Scuola e prevenzione delle tossicodipendenza. Obiettivo: attivare un insieme di interventi a carattere ricreativo/culturale, con valenza sociale e educativa, rivolti a giovani di 15-18 anni |
Comuni,
aziende UsI, provveditorati agli studi. scuole medie superiori, liberi professionisti. |
Adolescenti 15-18 anni |
| Integrazione sociale dei minori stranieri e delle loro famiglie | Promuovere attività di integrazione delle famiglie straniere | Comuni, aziende UsI, forze dellordine, prefetture | Famiglie straniere |
| Interventi di orientamento per donne e madri ad alto rischio | Sostegno alle madri con figli piccoli a grave rischio di emarginazione sociale | Comuni, aziende UsI, tribunali per i minorenni | Donne |
| Spazio cuccioli e cuccioli in famiglia | Realizzazione di spazi allinterno di strutture già esistenti per attività educative, culturali, ricreative con bambini di età compresa tra 18 mesi e tre anni | Asili nido, comuni, scuole dellinfanzia, cooperative. ipab. organizzazioni di volontariato, associazioni private, fondazioni | Famiglie con figli 0-3 anni |
| Lavoro di rete sulla violenza per la promozione delle relazioni di cura | Creazione di una rete di informazione e collegamento tra tutti gli attori sociali, pubblici e privati, che intervengono sulle problematiche dellabuso e della violenza interpersonale; di percorsi di autoformazione | Comuni. aziende UsI associazioni, liberi professionisti | Operatori |
| Minori Sinti e città. Intervento di comunità al campo nomadi di via Vallenari | Integrazione del bambino e della bambina nomade attraverso il superamento dei problemi di carattere culturale; prevenzione situazioni di disagio; tutela e valorizzazione della cultura dorigine; avvio e inserimento al lavoro | Comuni, aziende UsI cooperative. ipab. organizzazioni di volontariato. associazioni private, fondazioni | Bambini. preadolescenti e adolescenti |
| Punto di ascolto al pronto soccorso per violenza e maltrattamento a donne e bambini | Corso
di informazione e sensibilizzazione per operatori sanitari; apertura
di due punti di ascolto presso gli ospedali di Venezia e di Mestre |
Comuni. aziende UsI, associazioni | Operatori sanitari |
| Punto di ascolto territoriale di contrasto alla violenza | Realizzare punti di ascolto decentrati nel territorio a cui le donne, le bambine, i bambini, gli adolescenti che sono a rischio di violenza o che vivono in situazioni violente possano rivolgersi per ottenere aiuto | Comuni, aziende Usl, associazioni, liberi professionisti | Bambini, preadolescenti e adolescenti |
| Studio di fattibilità del progetto integrato la città a misura di bambino/a e di ragazzo/a | Il progetto si divide in fasi: 1ª fase: ricerca di strumenti per l'integrazione operativa attraverso la costituzione di un laboratorio sperimentale. 2ª fase: ricerca di strumenti tecnici per realizzare interventi mirati di riorganizzazione di area: confronto del laboratorio con scuole elementari e medie, forze sociali. 3ª fase: progettazione interventi con la partecipazione diretta dei ragazzi e degli adulti. 4ª fase: realizzazione degli interventi richiesti. | Comuni, scuole elementari, scuole medie | Minori |
| Venezia città educativa. Per una città delle bambine, dei bambini e degli adolescenti | Realizzazione di centri aggregativi ludici per minori | Comuni, aziende Usl, scuole dell'infanzia, scuole elementari, scuole medie inferiori, liberi professionisti | Bambini e preadolescenti |