The Educators Manifesto
Renewing the Progressive Bond with Posterity through the Social Construction of Digital Learning Communities

Robbie McClintock, Institute for Learning Technologies, Teachers College, Columbia University, 1999 rom2@columbia.edu

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Table of Contents

Professor McClintock's Bio
Contents

Prologue

Part 1: Digital Technology as an Agent of Change

Section 1: Technological Empowerments

Section 2: Processes of Social Construction

Section 3: The Stakes of Educational Leadership

Part 2: An Agenda for Educators

Section 4: To Act According to Our Thought

Section 5: Extending the Enlightenment Vision

Section 6: Reunifying the Educational Professions

Section 7: Reconstructing the Educational System

Section 8: From Cultural Scarcity to Profusion

Section 9: Towards a Digital Program of Study

Section 10: Digital Learning Communities

Envoi

Notes

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