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Ergopolis

 

COME LOGORA INSEGNARE
AA.VV. a cura di Luigi Acanfora, Edizioni Magi, Roma, 2002, pagg.197, euro 11.50

La makkina scolastica è senza dubbio l'impresa piu' "labor intensive" dell'epoca moderna. Il Ministero della P.I. in Italia, con quasi un milione di addetti di cui 700.000 docenti è l'organizzazione con più addetti in assoluto. La scuola ha più lavoratori di ogni altra impresa, ma si può dire che basa la sua produttività quasi soltanto su questi: immobili, macchinari, mezzi finanziari sono del tutto secondari. Nonostante ciò, e malgrado la pallida garanzia della "libertà di insegnamento" (sempre più coartata per via amministrativa e normativa), il fattore umano della scuola è in assoluto il più maltrattato nel panorama delle organizzazioni moderne. In poche altre grandi organizzazioni è possibile lavorare per oltre dieci anni in condizioni precarie; è così assente ogni prospettiva di carriera verticale; sono così scarsi gli interventi di sostegno e sviluppo della forza lavoro; il sindacato è così noncurante nella tutela delle malattie da lavoro dei dipendenti. Il fenomeno più eclatante è che l'organizzazione principale delegata alla crescita culturale e professionale dei cittadini, sia del tutto disinteressata alla crescita culturale e professionale dei propri addetti.

In questo quadro organizzativo, aggravato da un'evidente crisi generale della società, la diffusione di fenomeni di "cortocircuito" fra il personale della scuola è in progressivo aumento. E questo libro ha il merito di mettere il dito su una piaga, anche se purtroppo siamo privi di dati su vasta scala.

INDICE

Prefazione 7
Luigi Acanfora, Ferdinando Pellegrino

Parte prima
IL LOGORIO PROFESSIONALE 9

Lo stress lavorativo nella scuola che cambia 11
Ferdinando Pellegrino

Il burn-out degli insegnanti: risultati di una ricerca 33
Luigi Acanfora, Lidia Concilio

Parte seconda
CONTRIBUTI 49

Scuola: fonte di burn-out? 51
Simona Abate, Virginia Garda

Difficoltà psicologiche e rischio di burn-out negli insegnanti di sostegno 63
Franco Baldoni

Per gli insegnati: gestire lo stress 75
Gianfranco Beffardi, Teresa Vitagliano

L'insegnante ritrovato: la funzione complessa di una professione d'aiuto 87
Paolo Catanzaro

Identità e stress nell'ambito scolastico 101
Raffaella Ada Colombo

L'insegnante e l'alunno portatore di handicap 109
Aldo Diavoletto

I mutamenti del sistema scolastico e il burn-out degli insegnanti 119
Giovanni Donnarumma, Antonio Fresa

Il burn-out degli insegnanti elementari: una valutazione psicopatologica 127
in una scuola elementare
Francesco Franza

Gli insegnanti e lo stress 133
Rosa Gaimari

Lo sguardo che insegna 141
Ignazio Senatore

L'inventore dei segni. Crisi, persistenza e mutamento. 157
Per una lettura del disagio nel mondo della scuola
Enrico Viggiano, Riccardo Mancusi, Marco Flavio Tosello

Scuola e burn-out 169
Lorenzo Messina

Burn-out negli insegnanti 177
Antonella Toscano

Alla ricerca di Anna 187
Corrado Caso

Dal romanzo La giornata del professore 189
Luigi Torino

Rapido esame del fenomeno "esaurimento professionale" tra gli 195
Insegnati del Québec
Pauline Morisette, Danielle Lessard