COMPORTAMENTI E STILI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO
(tratto da Redding W.J. "An integration of Leader-behavior Typologies")

1- Leggi attentamente le voci seguenti, e scegli le 4 che più Ti interessano

At	Come prima cosa, faccio rispettare le regole
Bu	E' importante tenere un ruolo formale e distaccato
An	Mi propongo sempre di comprendere le ragioni di tutti
Ma	Mi impegno molto per trascinare e d entusiasmare i docenti
Di	Mi occupo dei probli appena vengono segnalati dagli allievi o dalle famiglie
Co	Non so mai bene cosa è meglio fare
Ab	So che il compito principae del dirigente è decidere
Bu	Mi sforzo di controllare le mie opinioni ed emozioni
Mi	Cerco sempre di accontentare tutti
Ab	La mia attenzione prioritaria è sulla valutazione della qualità
Co	Mi capita spesso di non decidere
An	Il mio motto è "collaborare sempre"
Mi	Chiedo sempre consigli e supporto al Provveditorato
At	Non accetto facilmentte di essere contraddetto
Ab	Ogni giorno mi impegno in qualche nuova idea
Ma	La mia prima qualità è sapermi adattare a tutto, pur di ottenere gli obiettivi
Di	L'iniziativa del cambiamento deve essere presa dagli insegnanti
An	Ho la massima fiducia nei miei collaboratori
At	Le cose vanno bene quando riesco ad imporre le mie idee
Ab	Prendo sempre io l'iniziativa
Bu	Mi muovo appena il Provveditorato lo chiede
Mi	Cerco di non scontentare mai nessuno
Di	Solo opponendomi, aiuto docenti ed allievi ad essere sicuri di sè
An	Il mio primo strumento di lavoro è la sensibilità
Bu	Sopra ogni cosa, usare la razionalità
Ma	Il segreto della qualità è una buona ssquadra di collaboratori
Co	Dirigere è l'arte di mediare
Mi	Come dirigente, non ho alcun potere reale
Di	Abitualmente lascio fare e aspetto
At	Sorveglio e punisco gli scansafatiche e i trasgressivi
Co	In fondo, ciò che conta è stare tranquillo
Ma	Mi sforzo di interpretare la realtà della mmia scuola, adattando il mio stile alla situazione

2- Indica sull'ascissa il valore che imputi al Tuo interessamento concreto, impegno, attenzione verso il compito (gli obiettivi da raggiungere). Poi indica sull'ordinata il valore che imputi al Tuo interessamento concreto, impegno, attenzione verso i Tuoi collaboratori. Infine annerisci il quadratino che costituisce il punto di incontro fra le coordinate precedenti.

FORTE ATTENZIONE
AI COLLABORATORI

10	+/- 1.10									+/- 10.10
9
8
7
6
5					+/- 5.5
4
3
2
1	+/- 1.1									+/- 10.1
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

-----------------------FORTE ATTENZIONE AL COMPITO

(Modello pluridimensionale di Hersey & Blanchard adattato dal bidimensionale di Blake & Mouton)