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LA METHODE ETHNOGRAPHIQUE
prèsentèe par Georges Lapassade

• INTRODUCTION : le travail de terrain (fieldwork)
• L'OBSERVATION PARTICIPANTE

  Introduction
  I. La prèparation de l'enquéte et la nègociation d'accés au terrain
  II. Les roles du chercheur dans l'observation participante
  

  1. R.L. Gold, Adler et Adler.
  2. La question du "masque".
  3. Trois degrès d'appartenance, trois formes de "rapport" au terrain.
     a) L'observation participante pèriphèrique.
     b) L'observation participante active.
     c) L'observation participante compléte.

  III. Observateur participant externe et observateur participant interne.
  IV. Participation et distanciation.
  V. Observation participante et recherche action.

CONVERSATIONS ET ENTRETIENS ETHNOGRAPHIQUES

Introduction
I. Deux pratiques distinctes
II. Les techniques de l'entretien ethnographique

UN EXEMPLE: L' ETHNOGRAPHIE DE L'ECOLE

Introduction
I. La nègociation de l'accés à l'institution scolaire

1. Comment nègocier l'accés à l'ècole prise comme terrain d'investigation ethnographique?
2. Les dèbuts de l'enquéte.
II. L'observation participante à l'ècole
III. Les techniques d'enquéte
1. Les conversations de terrain.
2. L'entretien non structurè.
3. Comment conduire un entretien.
4. Aspect potentiellement thèrapeutique de l'entretien.
5. Les questionnaires.
IV. Utilisation des documents officiels et personnels
1. Documents officiels.
2. Les documents personnels.
3. Documents personnels des chercheurs
V. L'analyse des donnèes recueillies
1. L'analyse spontanèe (à chaud)
2. Classification et catègorisation.
3. Formulation de concepts.
VI. La thèorisation
1. Vèrification ou èlaboration?
2. Problémes thèoriques
3. De l'input-output à la "boite-noire".
4. Pour ou contre la thèorisation?
VII. La rèdaction finale
1. Les blocages d'ècriture: comment les lever?
2. Faire attention aux stratègies d'èvitement du travail.
3. La planification de l'ècriture.

BIBLIOGRAPHIE (quelques livres de base)

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