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THE
JOURNAL OF PRIMARY
PREVENTION
A cura di Rossella Zanotti
COME
LIMITARE LA VIOLENZA NELLE SCUOLE
Una scienza del comportamento può aiutare a sconfiggere la violenza
nella scuola.
Gli innumerevoli fatti di violenza nelle scuole americane testimoniano
l'esigenza, sempre più sentita, di studiare e progettare interventi che
aiutino gli insegnanti a prevenire e a modificare i comportamenti violenti
presenti nella scuola. Il sedici per cento delle scuole superiori riporta
gravai problemi di ordine e disciplina, denunciando la presenza di armi
quali coltelli e randelli utilizzate anche verso gli stessi insegnanti.
Si presuppone un intervento attraverso significativi videotapes che provochino
un positivo feed-back, riportando i giovani sulla strada della negoziazione
e del compromesso. Le varie iniziative di prevenzione contro la violenza
giovanile si attuano in stretto collegamento con realtà extrascolastiche
dove vi sia la presenza di psicologi ed assistenti sociali. Il personale
della scuola deve, a questo proposito, avere esperienze in programmi creativi
che aiutino a concretizzare i vari progetti di prevenzione e che facciano
conoscere allo stesso personale docente le culture delle varie minoranze
etniche (potenziale emotivo di conflitto e violenza fra i giovani). È proprio
offrendo al giovane la capacità di "leggere" culture diverse dalla
propria, così sostiene l'autore, che si potrà arrivare alla non violenza
intesa come solidarietà verso il "diverso".
DATI
AIDS
La Word Wealth Organization (WHO) ha rilevato che l'HIV
può infettare molto velocemente e diffondersi in Asia come in Africa se
continua ad espandersi con questa velocità. In Asia, il numero delle persone
infette è quadruplicato rispetto alla fine del 1991. Merson, l'autore dell'articolo,
sostiene poi che in Asia si registrano famiglie e comunità devastate nello
stesso tragico modo come già lo sono molte parti dell'Africa.
GLI
ADOLESCENTI NEL LORO TEMPO LIBERO
Le principali attività del tempo libero degli adolescenti. Lo
studio, presentato dal Dipartimento di Scienze dell'Università di Quèbec,
Canada, si pone quale obiettivo quello di determinare un possibile piano
di proposta per migliorare l'impiego del tempo libero degli adolescenti
di un sobborgo della città di Quèbec. I più importanti risultati di questo
studio sono i seguenti:
-
gli adolescenti non formano un gruppo omogeneo. Le più grandi differenze
sono osservate rispetto all'età e alla rilevanza del gruppo sociale di appartenenza
-
le attività del tempo libero più comuni fra gli adolescenti sono quelle
sportive, individuali e di squadra
-
gli amici ed i compagni di scuola orientano il tipo di attività del
tempo libero
-
le motivazioni presenti nella scelta della attività libere derivano dal
piacere che tali attività producono (funzione ludica) e dal riconoscimento
sociale che da esse deriva (funzione sociale)
-
i maggiori ostacoli alla scelta di attività ludiche consistono, per
gli adolescenti del Canada, in difficoltà di trasporto e nel costo di tali
attività.
DROGHE PESANTI: USO DA PARTE DEGLI STUDENTI
L'uso di droghe pesanti per aumentare l'efficienza intellettiva, la memoria e le funzioni cognitive in genere hanno attratto l'attenzione della stampa. I giornali discutono l'implicazione di studenti in un college nell'uso di un tipo di droga pesante per migliorare le proprie prestazioni scolastiche. Da un sondaggio tra gli studenti risulta che, il 5% dei maschi fa uso casuale di droga per incrementare la propria intelligenza e la propria memoria.
PROGRAMMI DI PREVENZIONE PRIMARIA PER ADOLESCENTI
Lo stile di vita è generalmente acquisito durante l'adolescenza ed è proprio durante questo delicato periodo che si creano le basi per una serena e produttiva esistenza. Così, è importante che la prevenzione primaria contro gli atteggiamenti ed i comportamenti negativi venga attuata proprio durante l'età adolescenziale. Esistono numerose difficoltà nell'attuare programmi preventivi che dipendono dalle caratteristiche geografiche, sociali, demografiche, culturali, economiche di una comunità che necessitano dunque di una continua valutazione.
VERAMENTE L'AMERICA AMA I BAMBINI?
È una tragica ironia che in una delle più prosperose nazioni del mondo si registrino tanti gravi problemi inerenti all'infanzia. Gran parte dei problemi deriva dalle difficoltà delle famiglie: molto spesso, infatti, per motivi economici i genitori lavorano fuori casa e, anziché affidare i figli a persone adulte, li lasciano soli per gran parte della giornata. Per altre famiglie la disoccupazione o l'abbandono di un genitore, portano una devastante povertà che vieta ai bambini persino la possibilità di frequentare una scuola. Le statistiche denunciano un preoccupante calo, soprattutto in certi sobborghi di grandi città, della frequenza scolastica ed una altrettanto preoccupante crescita di violenze tra i minori.